తక్కువ ఎన్రోల్‌మెంట్‌తో పాఠశాలలను మూసివేసి విలీనం చేయాలనే రాష్ట్ర ప్రభుత్వం యొక్క చర్య పరిపాలనా వైఫల్యం, విద్యా సంస్కరణ కాదు
ప్రచురించబడిన తేదీ – 22 జూన్ 2026, 10:58 PM
చిటికెన కిరణ్ కుమార్ ద్వారా
ఒక రాష్ట్రం యొక్క గొప్పతనాన్ని దాని ఆర్థిక వృద్ధి, ఎత్తైన భవనాలు, ఫ్లైఓవర్లు లేదా పెట్టుబడి గణాంకాల ద్వారా మాత్రమే కొలవబడదు. ఇది ప్రతి బిడ్డకు అందుబాటులో ఉన్న విద్య యొక్క నాణ్యతతో కొలవబడుతుంది. పేదరికాన్ని అధిగమించడానికి, సామాజిక అసమానతలను తగ్గించడానికి మరియు మంచి భవిష్యత్తును నిర్మించడానికి విద్య అత్యంత శక్తివంతమైన సాధనం. ప్రభుత్వాలు ఈ పునాదిని రక్షించి బలోపేతం చేయాలని భావిస్తున్నారు.
అయితే, బ్యానర్ కింద “విద్యా సంస్కరణలు” ప్రభుత్వ పాఠశాలలను విలీనం చేయడం మరియు మూసివేసే ధోరణి పెరుగుతున్నట్లు కనిపిస్తోంది. విద్యార్థుల నమోదు తగ్గుతుందనే సాకుతో పాఠశాలలను మూసివేయడం సమస్యకు పరిష్కారం కాదు; బదులుగా, క్షీణత వెనుక ఉన్న మూల కారణాలను పరిష్కరించడంలో వైఫల్యాన్ని ప్రతిబింబిస్తుంది. ఒక గ్రామంలోని పాఠశాలను మూసివేస్తే, అది అదృశ్యమయ్యే భవనం మాత్రమే కాదు – ఇది మొత్తం తరం యొక్క ఆశలు మరియు ఆకాంక్షలకు దెబ్బ. కాబట్టి, విద్యావ్యవస్థలో ఈ పరిణామాల వెనుక ఉన్న హేతుబద్ధతను ప్రశ్నించాల్సిన సమయం ఇది.
టేకింగ్ అవే స్కూల్స్
ఇటీవలి నివేదికల ప్రకారం, విద్యార్థుల నమోదు తక్కువగా ఉన్నందున తెలంగాణ వ్యాప్తంగా వందలాది ప్రభుత్వ పాఠశాలలు విలీనం లేదా మూసివేయబడుతున్నాయి. పత్రికల్లో ప్రచురితమైన గణాంకాలు పరిస్థితి తీవ్రతను తెలియజేస్తున్నాయి. విద్యాహక్కు చట్టం ప్రతి చిన్నారికి తగిన దూరం లోపు పాఠశాలలో ప్రవేశం కల్పించాలని ఉద్ఘాటిస్తున్నప్పటికీ, ప్రభుత్వ చర్యలు పాఠశాలలను వారు సేవ చేయాలనే ఉద్దేశంతో పాఠశాలలను దూరం చేస్తున్నాయి.
దాదాపు 213 ప్రభుత్వ పాఠశాలలు పూర్తిగా మూతపడే అవకాశం ఉందని నివేదికలు సూచిస్తున్నాయి. ఈ నిర్ణయాల వల్ల 18,000 నుంచి 20,000 మంది విద్యార్థులు ప్రత్యక్షంగా ప్రభావితమయ్యే అవకాశం ఉందని అంచనా. ఇప్పటికే ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో ప్రవేశాలు తగ్గిపోతున్న తరుణంలో పాఠశాలలను మూసివేయడం వల్ల సమస్య పరిష్కారం కాకుండా మరింత తీవ్రమవుతుంది.
మూల కారణాన్ని విస్మరించడం
విద్యార్థుల సంఖ్య తక్కువగా ఉండడమే ఈ చర్యలకు ప్రధాన కారణమని ప్రభుత్వం వాదిస్తోంది. అయితే, ఒక ప్రాథమిక ప్రశ్నకు సమాధానం లేదు: విద్యార్థుల నమోదు ఎందుకు మొదటి స్థానంలో తగ్గింది? ఉపాధ్యాయుల నియామకాలు సరిగా లేకపోవడం, కనీస మౌలిక వసతుల లేమి, విద్యా ప్రమాణాలు సరిగా లేకపోవడం, గ్రామీణ ప్రాంతాల్లో రవాణా కష్టాలు అన్నీ సమస్యకు కారణమయ్యాయి. ఈ సమస్యలను పరిష్కరించకుండా, పాఠశాల మూసివేతలను నిజంగా పరిష్కారంగా పరిగణించవచ్చా?
తెలంగాణలోని దాదాపు 213 ప్రభుత్వ పాఠశాలలు మూసివేతను ఎదుర్కొంటున్నాయి, దాదాపు 20,000 మంది విద్యార్థులను ప్రత్యక్షంగా ప్రభావితం చేస్తున్నాయి మరియు గ్రామీణ విద్యా అసమానతలను తీవ్రం చేస్తున్నాయి.
ఒక గ్రామంలో పాఠశాల లేకపోవడం కేవలం విద్య కంటే చాలా ఎక్కువగా ప్రభావితం చేస్తుంది. ఆర్థికంగా వెనుకబడిన కుటుంబాలకు చెందిన పిల్లలు, ముఖ్యంగా బాలికలు, పాఠశాలలు దూరంగా ఉన్నపుడు తమ చదువులను నిలిపివేసే అవకాశం ఉంది. తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లలను రోజువారీ దూర ప్రయాణాలకు పంపడానికి తరచుగా వెనుకాడతారు, ఇది పాఠశాల ప్రమాదాన్ని పెంచుతుంది డ్రాపౌట్స్.
ప్రతిపాదిత విలీన ప్రక్రియలో అనేక పాఠశాలల నుండి విద్యార్థులను పెద్ద సంస్థలకు మార్చడం జరుగుతుంది. అయితే, విశ్వసనీయమైన రవాణా సౌకర్యాలు లేని గ్రామీణ ప్రాంతాల్లో ఈ ఏర్పాటు ఎంతవరకు ఆచరణాత్మకమైనది? ఒక చిన్న పిల్లవాడు ప్రతిరోజూ మూడు నుండి ఐదు కిలోమీటర్లు-లేదా అంతకంటే ఎక్కువ-ప్రయాణించే విద్య కోసం తీవ్రమైన ఆందోళనలను లేవనెత్తాడు, అది ప్రభుత్వం నుండి స్పష్టమైన సమాధానాలకు అర్హమైనది.
ఎన్‌రోల్‌మెంట్ తగ్గినప్పుడు, పాఠశాలలను మూసివేయడం కాదు, వాటి నాణ్యతను మెరుగుపరచడమే సమాధానం అని విద్యా నిపుణులు తరచుగా అభిప్రాయపడుతున్నారు. మెరుగైన బోధనా ప్రమాణాలు, డిజిటల్ అభ్యాస సౌకర్యాలు, మెరుగైన మౌలిక సదుపాయాలు మరియు బలమైన విద్యాపరమైన మద్దతు విద్యార్థులను తిరిగి ఆకర్షించగలవు ప్రభుత్వ పాఠశాలలు. అనేక అభివృద్ధి చెందిన దేశాలు ఈ విధానాన్ని విజయవంతంగా అవలంబించాయి. దురదృష్టవశాత్తూ, పాఠశాలల పునరుద్ధరణ కంటే వాటిని తొలగించడం సులభతరమైన ఎంపిక.
తప్పుడు ప్రాధాన్యతలు
మరో ముఖ్యమైన అంశం ప్రాధాన్యతల ప్రశ్న. భారీ ప్రాజెక్టులు, ప్రచార కార్యక్రమాలకు వేల కోట్లు వెచ్చించేందుకు ప్రభుత్వాలు సిద్ధమయ్యాయి. అయినప్పటికీ, గ్రామీణ పాఠశాలలను నిలబెట్టే విషయానికి వస్తే, ఖర్చు తరచుగా భారంగా చిత్రీకరించబడుతుంది. పాఠశాలను మూసివేయడమంటే కేవలం భవనానికి తాళం వేయడం మాత్రమే కాదు; ఇది మొత్తం సమాజం యొక్క భవిష్యత్తుపై తాళం వేయడం.
“నాణ్యమైన విద్య” పేరుతో ప్రభుత్వం ఈ నిర్ణయాలను సమర్థిస్తుంది. అయితే పాఠశాలల సంఖ్యను తగ్గించడం వల్ల నాణ్యత కనిపించడం లేదు. ఇది ఉపాధ్యాయుల సంఖ్యను పెంచడం, సౌకర్యాలను మెరుగుపరచడం మరియు విద్యార్థులకు మెరుగైన అభ్యాస అవకాశాలను సృష్టించడం ద్వారా వస్తుంది. ఎన్‌రోల్‌మెంట్ తక్కువగా ఉన్నందున పాఠశాలలను మూసివేయడం, అది అందించే సేవలను మెరుగుపరచడానికి బదులుగా తగిన సౌకర్యాలు లేనందున ఆసుపత్రిని మూసివేయడం లాంటిది.
గ్రామీణ ప్రాంతాల్లోని లక్షలాది కుటుంబాలకు ప్రభుత్వ పాఠశాలలే ప్రాథమిక విద్యా వనరుగా కొనసాగుతున్నాయి. ఖరీదైన ప్రైవేట్ స్కూల్ ఫీజులు భరించలేని తల్లిదండ్రులకు, ఈ సంస్థలు ఆశాజ్యోతిగా మిగిలిపోయాయి. ఆ ఆశ ఆగిపోతే సామాజిక అసమానతలు మరింత తీవ్రమవుతాయి.
విద్య ఖర్చు కాదు; ఇది భవిష్యత్తులో పెట్టుబడి. పాఠశాల కేవలం భవనం కాదు; ఇది తరతరాలుగా కలలు మరియు అవకాశాల పుణ్యక్షేత్రం. విద్యార్థుల సంఖ్య తగ్గిందని పాఠశాలలను మూసివేయడం విద్యా సంస్కరణ కాదు – ఇది పరిపాలనా వైఫల్యానికి నిదర్శనం. కట్టుబడి ఉన్న ప్రభుత్వం విద్యను బలోపేతం చేయడం పాఠశాలలను మెరుగుపరచడంపై దృష్టి పెట్టాలి, వాటిని తొలగించడం కాదు.
నిజమైన అభివృద్ధి భవనాల ఎత్తులో కాకుండా విద్యావంతులు మరియు సాధికారత కలిగిన పౌరుల సంఖ్యలో ప్రతిబింబిస్తుంది. ఇప్పటికైనా ప్రభుత్వం తన నిర్ణయాలను పునరాలోచించాలి, ప్రభుత్వ పాఠశాలలను కాపాడాలి, విద్యావ్యవస్థను పటిష్టం చేసేందుకు అర్థవంతమైన చర్యలు తీసుకోవాలి. ఒక పాఠశాల మూతపడినప్పుడు, ఒక గ్రామం చీకటిలోకి జారిపోతుంది; కానీ ఒక పాఠశాల మనుగడలో ఉన్నప్పుడు, మొత్తం తరం కాంతి వైపు కదులుతుంది.
(రచయిత కవి, రచయిత మరియు కాలమిస్ట్)
