హైదరాబాద్: సెంట్రల్ బోర్డ్ ఆఫ్ సెకండరీ ఎడ్యుకేషన్ (CBSE) ఈ విద్యా సంవత్సరం నుండి మూడు భాషల ఫార్ములాను తప్పనిసరి చేస్తున్న నేపథ్యంలో, తాజా XII తరగతి ఫలితాలు దక్షిణ భారతదేశంలో భాషా అభ్యాసానికి సంబంధించిన సమస్యాత్మక చిత్రాన్ని వెల్లడిస్తున్నాయి. ప్రాంతీయ గుర్తింపుతో జాతీయ సమైక్యతను సమతుల్యం చేయడం ఈ విధానం లక్ష్యం కాగా, దక్షిణ భారత భాషలను నేర్చుకోవడం ఇతరుల ద్వారా కాకుండా విద్యార్థుల ద్వారానే పొందబడుతున్నాయని భాషలలో ఎంపిక చేసుకునే వారి సంఖ్య సూచిస్తోంది.
సిబిఎస్‌ఇ 12వ తరగతి ఫలితాలు కేవలం ముగ్గురు విద్యార్థులు తెలుగు పరీక్షను, ఐదుగురు కన్నడ పరీక్షను, 52 మంది తమిళ పరీక్షలను రాశారని తేలింది. మలయాళాన్ని ఎంచుకున్న 367 మంది విద్యార్థులతో కేరళ ప్రత్యేకంగా నిలిచింది, అయితే ఈ ప్రాంతంలోని వందలాది CBSE అనుబంధ పాఠశాలలను బట్టి ఈ సంఖ్య కూడా చాలా తక్కువగా ఉంది. మొత్తంగా, ఆంధ్రప్రదేశ్, తెలంగాణ, తమిళనాడు, కర్నాటక, పుదుచ్చేరి మరియు కేరళ అంతటా 500 కంటే తక్కువ మంది విద్యార్థులు తుది బోర్డు పరీక్షలో తమ రాష్ట్ర భాషను ఎంచుకున్నారు.
సందర్భానుసారంగా, CBSE ఈ సంవత్సరం జూలై మొదటి తేదీ నుండి తొమ్మిదో తరగతి నుండి విద్యార్థులకు మూడు భాషల అధ్యయనాన్ని తప్పనిసరి చేసింది. నేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ పాలసీ 2020 మరియు నేషనల్ కరిక్యులమ్ ఫ్రేమ్‌వర్క్ ఫర్ స్కూల్ ఎడ్యుకేషన్ 2023కి అనుగుణంగా కనీసం రెండు మూడు భాషలు తప్పనిసరిగా స్థానిక భారతీయ భాషలు అయి ఉండాలని CBSE ఒక ప్రకటనలో తెలిపింది. పదో తరగతిలో మూడవ భాష (R3) కోసం బోర్డు పరీక్ష ఉండదని మరియు R3 కోసం అన్ని మూల్యాంకనాలు పూర్తిగా పాఠశాల ఆధారితంగా ఉంటాయని స్పష్టం చేసింది. ఇంకా, బోర్డు R3 లో విద్యార్థుల పనితీరు CBSE సర్టిఫికేట్‌లో సరిగ్గా ప్రతిబింబిస్తుంది. R3 కారణంగా ఏ విద్యార్థి పదో తరగతి బోర్డు పరీక్షలకు హాజరుకాకుండా నిషేధించబడదు. భాష ఎంపిక తరచుగా వ్యూహాత్మకంగా ఉంటుందని విద్యార్థులు స్వయంగా అంగీకరించారు. “నేను హైదరాబాదులో పెరిగిన తెలుగు మాట్లాడే దంపతుల సంతానం; కాబట్టి, హిందీ నా రెండవ భాషగా ఎంపిక చేయబడింది మరియు తమిళం నా మూడవ అనివార్యమైంది” అని ఒక విద్యార్థి పంచుకున్నారు. మరికొందరు సంస్కృతం సులభమని భావించినందున దానిని ఎంచుకోవడానికి అంగీకరించారు. అదే సమయంలో, తరువాతి సంవత్సరాల్లో హిందీ తప్పనిసరి స్థితి ఒక వోయిలా క్షణంగా వర్ణించబడింది – ముందస్తు బహిర్గతం కారణంగా అకస్మాత్తుగా కోర్సు అప్రయత్నంగా ఉంది.
ఈ మారుతున్న ప్రకృతి దృశ్యం లోతైన ఆందోళనలను ప్రతిబింబిస్తుంది. తమిళనాడులో, రాష్ట్ర ప్రభుత్వం 2015-16లో అన్ని పాఠశాలల్లో తమిళాన్ని తప్పనిసరి చేసింది, అయితే CBSE సంస్థలు ఇప్పటికీ పరిమిత ఎంపికలను అందించాయి. 2017-18 నాటికి, అన్ని తరగతులలో హిందీ తప్పనిసరి చేయబడింది, విద్యార్థులు వారి మూడవ భాష ఎంపికలను వదిలివేయవలసి వచ్చింది. ఇటువంటి తిరోగమనాలు విద్యార్థులను ఏదైనా నిర్దిష్ట భాష నేర్చుకోవడం విలువను ప్రశ్నిస్తాయి మరియు భాషా విద్యపై కొనసాగుతున్న ఆధిపత్య పోరును హైలైట్ చేస్తాయి.
హిందీకి సంబంధించిన ఆచరణాత్మక వాదన స్పష్టంగా ఉంది: ఇది రాష్ట్రాలలో చలనశీలతను సులభతరం చేస్తుంది మరియు విస్తృతంగా మాట్లాడబడుతుంది. అయినప్పటికీ, సాంస్కృతిక వ్యయం నిటారుగా ఉంది. చెన్నై నుండి హైదరాబాద్‌కు మారిన ఒక విద్యార్థి హిందీ అక్షరాస్యత దైనందిన జీవితంలో సహాయపడుతుండగా, “తెలుగును చదవలేకపోవడం” – అతని మాతృభాష – “నా సాంస్కృతిక గుర్తింపులో బాధాకరమైన అంతరాలను సృష్టిస్తుంది” అని ఒప్పుకున్నాడు.
