- విక్షిత్ భారత్ 2047- ఓయూ వీసీ ప్రొ.
- ఉస్మానియా విశ్వవిద్యాలయం విద్యా ప్రక్రియల డిజిటల్ పరివర్తనలో అగ్రగామిగా నిలిచింది.
- సామాజిక ఈక్విటీ కోసం ఒక సాధనంగా ఓపెన్ మరియు డిస్టెన్స్ లెర్నింగ్ (ODL)పై ఉద్ఘాటన.
- భారతదేశం యొక్క $30 ట్రిలియన్ల ఆర్థిక లక్ష్యానికి చోదక శక్తిగా యువత డివిడెండ్ గుర్తించబడింది.
న్యూఢిల్లీ / హైదరాబాద్: యూనివర్సిటీ ఆఫ్ ఢిల్లీ నిర్వహించిన “ఓపెన్, డిస్టెన్స్, డిజిటల్ మరియు బ్లెండెడ్ లెర్నింగ్‌లో ఎమర్జింగ్ ట్రెండ్స్ అండ్ ఛాలెంజెస్” అనే అంశంపై జరిగిన జాతీయ సెమినార్‌లో ఉస్మానియా యూనివర్శిటీ వైస్-ఛాన్సలర్ ప్రొఫెసర్ ఎం. కుమార్, భారతీయ విద్య కోసం పరివర్తనాత్మక దృష్టిని వివరించారు. సాంకేతికతతో నడిచే నాణ్యత మరియు నైపుణ్యం-ఆధారిత అభ్యాసం భారతదేశాన్ని దాని విక్షిత్ భారత్ 2047 లక్ష్యం మరియు 30 ట్రిలియన్ డాలర్ల ఆర్థిక వ్యవస్థ వైపు నడిపించే ఇంజిన్‌లుగా ఉంటుందని ఆయన నొక్కి చెప్పారు.
ప్రొఫెసర్ కుమార్ “ఉపాధి కోసం విద్య” నుండి “విశిష్టత కోసం విద్య”కి ఒక నమూనా మార్పును కోరారు, గ్రాడ్యుయేట్లు కేవలం ఉద్యోగార్ధులుగా కాకుండా బహుళ-క్రమశిక్షణా ఆవిష్కర్తలుగా ఉద్భవించాలని నొక్కి చెప్పారు. నెల్సన్ మండేలాను ఉటంకిస్తూ, జాతీయంగా ప్రాధాన్యతనిస్తే, ప్రపంచాన్ని మార్చడానికి విద్య అత్యంత శక్తివంతమైన ఆయుధంగా మిగిలిపోతుందని ప్రేక్షకులకు గుర్తు చేశారు.
డిజిటల్ పరివర్తనలో ఉస్మానియా విశ్వవిద్యాలయం పాత్రను ఎత్తిచూపుతూ, పూర్తి డిజిటలైజ్డ్ అడ్మిషన్లు, ఆన్‌లైన్ మూల్యాంకన వ్యవస్థలు మరియు వేగవంతమైన, పారదర్శక ఫలితాల ప్రకటనలతో సహా దాదాపు దశాబ్దపు సంస్కరణలను ఆయన ఎత్తిచూపారు. ఈ కార్యక్రమాలు ఉన్నత విద్యలో సమర్థత మరియు జవాబుదారీతనానికి ప్రమాణాలను నిర్దేశించాయని ఆయన అన్నారు.
అతని ప్రసంగం యొక్క ప్రధాన అంశం ‘ఓపెన్ అండ్ డిస్టెన్స్ లెర్నింగ్ (ODL) ద్వారా జ్ఞానాన్ని ప్రజాస్వామ్యీకరించడం’. సామాజిక-ఆర్థిక మరియు భౌగోళిక విభజనలలో నాణ్యమైన విద్యకు సమానమైన ప్రాప్యతను నిర్ధారించే సాంకేతికత తప్పనిసరిగా “గొప్ప ఈక్వలైజర్” వలె పని చేస్తుందని ప్రొఫెసర్ కుమార్ నొక్కిచెప్పారు.
భారతదేశంలోని విస్తారమైన యువత జనాభాను ఉపయోగించుకోవడం యొక్క ప్రాముఖ్యతను ప్రొఫెసర్ కుమార్ నొక్కిచెప్పారు. “మన యువత మన భవిష్యత్తుకు రూపశిల్పులు. సరైన నైపుణ్యాలు మరియు సాంకేతికతతో నడిచే విద్యా విధానంతో భారతదేశం అపరిమితమైన అభివృద్ధిని సాధించగలదు” అని ఆయన ప్రకటించారు.
